Вакантные места в классах ОУ

Образование ведется на русском языке. Количество обучающихся за счет средств  бюджета Санкт-Петербурга посмотреть.

Материалы Комитета по образованию Санкт-Петербурга посмотреть

Реализуемые общеобразовательные программы

Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой; с указанием численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетов субъектов Российской Федерации

Учебный план ГБОУ НОШ №300 на 2015/2016 учебный год посмотреть

План внеурочной деятельности ГБОУ НОШ №300 на 2015/2016 учебный год посмотреть

Рабочие программы педагогов  на 2015-2016 учебный год посмотреть.

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ НОШ №300 на 2015/2016 учебный год посмотреть


Учебные предметы

Аннотации к рабочим программам дисциплин

Рабочие программы дисциплин

Русский язык

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Русский язык» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения русскому языку в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения.

Особенность курса «Русский язык» – в целостном взгляде на язык, который обеспечивает изучение в тесной взаимосвязи системы языка (его фонетических, лексических и грамматических аспектов), речевой деятельности и текста как речевого произведения. Язык в новой системе рассматривается как важнейшее средство общения, познания и воздействия, как особая знаковая система, где в качестве знака выступает не звук или буква, а слово в единстве его значения и звучания. Изучение слова и предложения как двусторонних единиц языка проводится на структурно-образных моделях, в коммуникативно-речевых ситуациях и текстах различной стилистической направленности, что значительно повышает интерес к языку и речи, способствует осознанному изучению грамматики и орфографии.
Новый комплексный подход к изучению языка развивает функциональную грамотность учащихся, повышает уровень их общей культуры и творческой активности, учит детей общаться и лучше понимать друг друга.

Литературное чтение

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения литературному чтению в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения.

Основная задача учебника — формирование личности младшего школьника через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, приобщает их к духовно-нравственным ценностям, знакомит с этическими и эстетическими нормами. Обучение детей строится на коммуникативно-познавательной основе.

Иностранный язык

УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) совместная продукция российского издательства «Просвещение» и британского издательства “Express Publishing” , в которой нашли отражение традиционные подходы и современные тенденции российской и зарубежных методик обучения иностранному языку.

Основные особенности УМК обучения в начальной школе:

- Используется принцип устного опережения;

- Обучение построено на основе простых реальных речевых ситуаций общения;

- Учитываются возрастные, типологические и психологические особенности младших школьников;

- Учащиеся знакомятся со странами изучаемого языка;

- Формируются способности к ведению диалога культур;

- Наличие большого количества иллюстраций, песен, игр, сказок;

- Наличие разнообразных мультимедийных компонентов в составе УМК.






Математика

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Математика» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения математике в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения.

Окружающий мир (Человек, природа, общество)

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Окружающий мир» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения курса по окружающему миру в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечени

Особенность подхода УМК «Окружающий мир», предложенного А.А. Плешаковым и М.Ю. Новицкой, состоит в гармоничном соединения естественно-научных сведений и опыта гуманитарных наук. Ведущей идеей становится объединение мира природы и мира культуры. С этой позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, а человек как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт. Включение в содержание курса компонентов культуры (норма, ценность, идеал) создает условия для формирования личности ребенка, помогает понять и принять гуманистические ценности общества, определить свое место в мире природы и человеческого бытия. Культурологическая составляющая курса позволяет активно использовать в учебнике литературные произведения, фольклор, художественное и музыкальное наследие. Таким образом «Окружающий мир» как предмет может выполнять интегрирующую роль в системе обучения младшего школьника и создать целостное восприятие окружающего мира.

Основы религиозных культур и светской этики

Цель учебного курса ОРКСЭ формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
















Музыка

Основу УМК по музыке составляют учебники, написанные в соответствии с программой Е. Д. Критской и др. «Музыка. 1—4 классы».

Рабочие программы по предмету «Музыка» для 1–4 классов общеобразовательных учреждений разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, примерными программами и основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского. При создании программ авторы учитывали потребности современного российского общества и возрастные особенности младших школьников. В программах нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования.

Изобразительное искусство

Основной задачей учебно-методического комплекта «Изобразительное искусство» является познание единых истоков отечественной культуры и искусства, формирование у школьников нравственно-эстетических идеалов и развитие навыков самостоятельной художественно-творческой деятельности.
Научным руководителем авторского коллектива, состоящего из педагогов и профессиональных художников разных регионов России, является доктор педагогических наук, профессор Т. Я. Шпикалова.

Учебник знакомит учащихся с основами изобразительной грамоты и приемами художественного творчества живописцев, графиков, скульпторов, зодчих и народных мастеров различных регионов России, выявляя нравственно-эстетические идеалы отечественного искусства. 

Технология (Труд)

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО к завершенной предметной линии учебников «Технология» системы учебников «Перспектива». В рабочих программах определены цели и задачи обучения технологии в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения.

Особенность учебника «Технология» в наличии материала, позволяющего формировать у учащихся навык проектной деятельности.

Физическая культура

Рабочие программы по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработаны в соответствии с положениями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в части духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой А.П.Матвеева. При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В рабочей программе нашли свое отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности общеобразовательных организаций, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс.

Учебник благодаря доступному тексту и рисункам поможет детям усвоить начальные знания о физической культуре, научиться организовывать и проводить подвижные игры и физкультминутки, правильно составлять и выполнять комплексы упражнений, освоить технику движений программных видов спорта. Материал учебника направлен на укрепление здоровья учащихся, выработку умений и навыков самостоятельно применять полученные знания в повседневной жизни.



Вы можете познакомиться с архивом за 2014-2015 учебный год

Вы можете познакомиться  с архивом рабочих программ педагогов

Предметные области

Учебные предметы

1А, 1Б, 1В, 1 Г, 1Д классы

2А, 2Б, 2В, 2Г, 2Д классы

Рабочая программа

Количество

часов в неделю

Рабочая программа

Количество

часов в неделю

Филология

Русский язык

посмотреть

5

посмотреть

5

Литературное чтение

посмотреть

4

посмотреть

4

Английский язык

-

-

посмотреть

2

Математика и информатика

Математика

посмотреть

4

посмотреть

4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир 

посмотреть

2

посмотреть

2

Искусство

Музыка

посмотреть

1

посмотреть

1

ИЗО

посмотреть

1

посмотреть

1

Технология

Технология

посмотреть

1

посмотреть

1

Физическая культура

Физическая культура

посмотреть

3

посмотреть

3


Учебные предметы

УМК

3  класс

УМК

4 класс

Рабочая программа

Количество часов в неделю

Рабочая программа

Количество часов в неделю

Русский язык

перспективная начальная школа

3Б, 3В

посмотреть

5

система развивающего обучения Занкова

посмотреть

5

перспектива

3Г, 3Д

посмотреть

школа 2100

посмотреть

начальная школа XXI века

посмотреть

начальная школа XXI века

4А, 4Б

посмотреть

Литературное чтение

перспективная начальная школа

3Б, 3В

посмотреть

4

система развивающего обучения Занкова

посмотреть

2

перспектива

3Г, 3Д

посмотреть

школа 2100

посмотреть

начальная школа XXI века

посмотреть

начальная школа XXI века

4А, 4Б

посмотреть

Математика

перспективная начальная школа

3Б, 3В

посмотреть

4

система развивающего обучения Занкова

посмотреть

4

перспектива

3Г, 3Д

посмотреть

школа 2100

посмотреть

начальная школа XXI века

посмотреть

начальная школа XXI века

4А, 4Б

посмотреть

Окружающий мир

перспективная начальная школа

3Б, 3В

посмотреть

2

система развивающего обучения Занкова

посмотреть

2

перспектива

3Г, 3Д

посмотреть

школа 2100

посмотреть

начальная школа XXI века

посмотреть

начальная школа XXI века

4А, 4Б

посмотреть

Изобразительное искусство и художественный труд

3А ,3Б, 3В, 3Г, 3Д

посмотреть

2

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

2

Английский язык

3А ,3Б, 3В, 3Г, 3Д

посмотреть

2

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

2

Музыка

3А ,3Б, 3В, 3Г, 3Д

посмотреть

1

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

1

Физическая физкультура

3А ,3Б, 3В, 3Г, 3Д

посмотреть

3

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

3

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

1

Технология (ИКТ)

-

-

4А ,4Б, 4В, 4Г

посмотреть

1


 

Электронная приёмная Губернатора СПб: http://gov.spb.ru/gov/elektronnaya-priemnaya-pre/

Электронная приёмная прокуратуры СПб: http://procspb.ru/internet-reception/obracshenie-grazhdan

Специальная линия «Нет коррупции»: http://www.zakon.gov.spb.ru/hot_line

Горячая линия Комитета по образованию - 576 20 19

Горячая линия инспекции Комитета по образованию - 572-17-04